วันจันทร์ที่ 12 พฤศจิกายน พ.ศ. 2550

Why it is raining

Why it is raining


Once upon a time, sky, land and water were the best friends. They lived nearby each other. Until one day, the plants and animals were born in the world, the water and the land only took care of plants and animals but they were not interested in the sky. Then the sky felt hurt so, he went away, went away, and went away.
One day, land and water thought of the sky. So, they looked and shouted to him sky, but he did not hear because he was so far. Land and water were very sad. Therefore, the water always tried to make big waves to close up the sky and the land always lifted himself to close the sky too (it was a cause of mountain). However, it was not enough because the sky was too far.
The sun sympathized with the land and water, so he shone to them. Then, they evaporated and assembled to be the cloud and floated high to the sky. Then, the cloud could tell the sky that the land and the water missed him so much. So, the sun was very sad but he could not get down because he stayed away, he wanted the land and water to know that he missed them too. So, he asked the cloud to be the rain for showing his missing. And this is a reason why it is raining.


written by Suchada samsawat

471031302

วันเสาร์ที่ 10 พฤศจิกายน พ.ศ. 2550

10 คุณลักษณะ "ครูพันธ์ใหม่"

1. ต้องเข้าใจแนวคิดหลักแห่งวิชาชีพครู เครื่องมือที่จะใช้แสวงหาความรู้ โครงสร้างของสาขาที่ตนเองสอน สามารถสร้างสรรค์ประสบการณ์การเรียนรู้เพื่อให้เนื้อหาวิชาเหล่านั้นเกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียน
2. เข้าใจในเรื่องการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็ก สร้างโอกาสให้เกิดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างพัฒนาการทางปัญญา สังคม และพัฒนาการส่วนบุคคล
3. เข้าใจความแตกต่างในการเรียนรู้ของเด็ก สามารถสร้างสรรค์โอกาสจัดการเรียนการสอนที่จะนำไปปกระยุกต์ใช้กับผู้เรียนที่หลากหลายได้
4. เข้าใจและรู้จักใช้ยุทธวิธีที่หลากหลายในการสอน เพื่อกระตุ้นให้เด็กรู้จักคิดอย่างมีเหตุผล สามารถแก้ไขปัญหาและมีทักษะในเชิงปฏิบัติ
5. เข้าใจในตัวเด็กแต่ละคน สร้างแรงจูงใจและใช้พฤติกรรมกลุ่มมาสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ เกิดปฏิสัมพันธ์ทางสังคมในเชิงสร้างสรรค์ มีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในการเรียนรู้
6. รู้จักเลือกใช้ถ้อยคำที่ก่อให้เกิดผล สามารถใช้อากัปกิริยาท่าทีและเทคนิควิธีสื่อความหมายที่จะช่วยกระตุ้นให้เด็กรู้จักถาม รู้จักแสวงหาความรู้
7. รู้จักวางแผนการสอนให้สอดคล้องกับเนื้อหาวิชา ความต้องการของชุมชนและเป้าหมายของหลักสูตร
8. เข้าใจและใช้ยุทธวิธีการประเมินผลในรูปแบบทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ เพื่อประเมินผู้เรียนในการพัฒนาการทางสติปัญญา สังคม และร่างกายอย่างต่อเนื่อง
9. ต้องเป็นนักปฏิบัติการที่มีความถี่ถ้วน รู้จักประเมินผลการปฏิบัติงานของตนและผู้อื่นอย่างต่อเนื่อง พร้อมทั้งหาโอกาสสร้างความก้าวหน้าในวิชาชีพตน
10. ต่อสร้างความสัมพันธ์กับผู้ร่วมงานในโรงเรียน พ่อแม่ ผู้ปกครอง และหน่วยงานต่างๆ ในชุมชนขนาดใหญ่ เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นของเด็ก